כְּתִיבָה

מדוע ילדים לא צריכים להתחיל לקרוא ולכתוב לפני גיל 6


בבריטניה ילדים מתחילים לקרוא ולכתוב בגיל 5, בסין הם מתחילים לקרוא בגיל 3 וכותבים בגיל 6, בפולין, בגן הילדים, ילדים לומדים את האותיות הראשונות, כמו בספרד ובמדינות רבות אחרות. מכל העולם. לפניהם פינלנד, אחת המדינות בהן בולטת תמיד מערכת החינוך שלה, שם ילדים לא מתחילים לקרוא ולכתוב עד גיל 7. מי עושה את הדבר הנכון?

מומחים, מחנכים והורים רואים את הקושי של חלק מהילדים כאשר מנסים כן או כן שמתחילים לקרוא ולכתוב לפני גיל 6. וזה שילדים רבים עדיין לא מוכנים, והם גם לא הגיעו לכישורים הדרושים בכדי להיות מסוגלים לבצע את הלמידה הזו.

ישנם ילדים שמסקרנים לקרוא ולכתוב לפני גיל 6 והם אפילו משיגים את זה בלי מאמץ רב ורוצים לעשות את זה, אבל בואו נודה בזה, זה לא נורמלי. כל ילד מתפתח בקצב שלו וחלקם כבר מוכנים ללמידה מסוימת ואילו אחרים אינם. ההבדלים האבולוציוניים הללו משלמים בדרך כלל על ידי מי שלומד לאט יותר מאחר והחינוך, בדרך כלל, הוא סטנדרטי ולא אינדיבידואלי.

אבל מה הדבר הנכון לעשות? באיזה גיל ילדים צריכים ללמוד לקרוא ולכתוב? אולי הדבר החשוב ביותר הוא לא לקבוע גיל מסוים, אלא לדעת אם הילד מוכן ללמוד לקרוא ולכתוב ולקדם את ההתפתחות והגירוי של אותן יכולות שיובילו אותם להיות מסוגלים לרכוש את המיומנות הזו.

אף על פי כן, המציאות היא שבמדינות רבות ילדים מתחילים לקרוא ולכתוב מוקדם מדי, זה לא רק שנאמר על ידי כשרואים את החוויה של ילדי וחבריהם, זה נאמר על ידי פדגוגים ומורים מומחים המאשרים כי ההקדמה ל אוריינות נעשית כאשר הילד לא הגיע לבגרות מספקת לרכישת למידה זו. מה הדחיפות? למה הבלאגן?האם עליהם לא לשחק, לפתח מיומנויות חברתיות או ללמוד לתקשר במקום לייצר אריחים בגיל 4 ו -5?

חלק מהמומחים, כמו ד"ר ליליאן כץ, פרופסור אמריטוס לחינוך באוניברסיטת אילינוי שמרצה ברחבי העולם בנושא חינוך בשנים הראשונות, מציעים שאם תתחיל הוראת קריאה רשמית מוקדם מדי, התלמידים עשויים להיות ילדים לומדים לקרוא ולכתוב, אבל אם נסתכל על הילדים האלה בגיל 11 ו 12, נראה זאת אלה שלמדו יותר לא פורמלי בגיל מאוחר, עושים הרבה יותר טוב. בנוסף, היא מזהירה כי החדרת המוקדמות של אוריינות מזיקה יותר לבנים מאשר לבנות.

מחקר של אוניברסיטת קיימברידג 'בראשות רובין אלכסנדר קובע כי בגיל 4 ו -5 ילדים לא מוכנים להתחיל לקבל חינוך רשמי יותר המובנה במקצועות. הלמידה צריכה להיות מבוססת על שיפור כישוריך באמצעות משחק.

אף על פי כן, מדיניות, מערכות חינוך, תכניות לימודים של בתי ספר רבים וכמה הורים מתעקשים להתחיל במהלך חינוך לגיל הרך עם הכנסת אוריינות באמצעות כרטיסי אינדקס. הם מאשרים שילדים נמצאים בשיאם של למידה וכי הם יכולים ללמוד לקרוא ולכתוב לפני גיל 6 אם הם עושים זאת כמשחק.

ישנם ילדים שטרם רכשו את הכישורים המוטוריים הנדרשים כדי לטפל היטב בעפרון כאשר הם מתבקשים לכתוב את שמם, אחרים אינם מסוגלים לקרוא הברות מבלי לגרום לייסורים גדולים. הם לא ילדים עם לקויות למידה, הם ילדים שעדיין לא מוכנים לקרוא ולכתוב.

כל זה קורה בשלב הילדות, כאשר הם אמורים לחקור, לשחק, לטפח סקרנות, יצירתיות, גילוי ...

כאשר הוא נאלץ לעשות זאת והילד אינו מוכן לקרוא ולכתוב לפני גיל 6, כל מה שמושג הם 6 הדברים האלה:

1 - הילד עלול לסבול מדחייה וסתימה כך שלמידה טבעית תאט את הקושי והופכת את הילד להרבה יותר קשה מאשר הרפתקה שמחה.

2 - יתכן שיש לך יותר טעויות כתיב בעתיד בגלל למידה לקויה.

3 - תחושת תסכול, במיוחד אם הוא רואה שילדים אחרים בכיתה מסוגלים לכתוב מכתבים או לקרוא הברות והוא לא.

4 - הערכה עצמית נמוכה, תחושת נחיתות מול עמיתים אחרים.

5 - אובדן עניין בקריאה ובכתיבה.

6 - הפעלה, בגלל חשש לאי יכולת לעשות זאת או חרדה מהאתגר.

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- מדוע ילדים לא צריכים להתחיל לקרוא ולכתוב לפני גיל 6, בקטגוריה של כתיבה באתר.


וִידֵאוֹ: A Warriors Cry Against Child Marriage. Memory Banda. TED Talks (יוני 2021).