לְמִידָה

שיטה כפולה, הפיתרון המושלם לילדים ללמוד אנגלית


יש נושא שקשה לי מאוד לחוות. אני מתכוון לאנגלית או לשפה זרה, בהתחשב בצרכים של צעירים רבים הסובלים מזהים אסטרטגיה מוגדרת. מסיבה זו רציתי לספר לכם על מערכת שמשתמשת במדינה שלי, צ'ילה, וכי יותר ויותר עוקבים מצטרפים לאסטרטגיה זו: השיטה הכפולה, המחויבת להפוך את לימוד האנגלית לילדים למשהו חי וניסיוני. הבא אני אגיד לך דברים נוספים כדי שתדע מה זה מורכב ומה היתרונות שבדבר.

תמיד יש נושאים מורכבים ללמידה. למתמטיקה יש אתגרים רבים בפני עצמם, שלאט לאט מכוסים בשיטות החדשות. שמעתי פעם עמית לעבודה אומר: 'בעזרת המתודולוגיות של ימינו, בוודאי הייתי לומד את הנושא העמום הזה הרבה יותר טוב.' כך גם במדע, מכיוון שכיום הפרויקטים מועצמים ולא הוראה תיאורטית טהורה.

מנקודת מבט שלי, למידה חייבת להיות בעלת ניסיון חיים, כלומר, זה מוחשי ועם חוויה המאפשרת לנו להרגיש את זה כידע שעובר בעורקינו. יש גם את הוודאות שללמוד כל שפה היא כאשר אנו כל הזמן מתקשרים עם אותה שפה, כאילו הייתה בתוך ביתנו.

אני חושב כאילו צפיתי במשחק כדורגל בביתי ואבא שלי מדבר עם אמי באנגלית. בסופו של דבר אני לומד לפי הצורך לדבר, שכן אם לא, אסיים בשתיקה ובלי לתקשר עם ההורים.

זוהי אותה הסביבה שחלק מבתי הספר הצ'יליאנים רוצים ליצור במסגרת הכיתות שלהם. לילדים שני מורים: האחד מדבר רק ספרדית והשני מתקשר רק בשפה הזרה. לדוגמה, במחצית הזמן מועברים מושגי התוספת בספרדית; אצל 50% האחרים הילדים מבצעים אותם בשפה האחרת.

הוא שיטה כפולה מבקש שצעירים משיגים שפה זרה באופן טבעי, אך מבלי לאבד את יסודות שפתם הלאומית. מבחינה אמפירית היא מנסה לחשוף את הצעיר לחוויה של שתי שפות על ידי דיבור בצורה הטבעית ביותר האפשרית, לגרום לו להתגורר ומחוצה לו החדרים, כך שלמידה זו הרבה יותר קל לגישה לאור התרגול המתמיד של אותו הדבר.

מערכת זו נולדה מתוך השתקפות בנושא השפה הזרה. מה שצוין הוא שלמרות שהכיתה עצמה נעשית מאה אחוז, זו רק חוויה שנשארת בתוך אותה מעמד והצעיר לא נחשף למרחב אחר בו עליו לדבר או להאזין לשפה זו. לגבי אותו דבר, נעשה ניסיון ליצור מפגש מלא חיים יותר לדוגמא, אנגלית כדי ללמד ביולוגיה ואז לשנות אך עם שפת האם.

המודל הישן מציע, על פי מגיני המערכת הזו, מתח ועצבנות מכיוון שזה חידוש ואתגר לחשוב בשפה שעלי רק להאזין לה לכמה שעות של שיעור. בואו נחשוב על הדוגמא הזו: אני מנסה להבין משהו לא ידוע, הקשרים העצביים עושים זאת תחת אדרנלין ומתח, כשהם רדודים ומהירים. אם הושגה למידה, היא נשכחת מהר כי זה היה רק ​​כדי להציל את המצב.

שיטה כפולה זו מבקשת להפחית מתח מאז לאדם הצעיר מוצעת חוויה של דיבור בשתי שפות. אם ילד רוצה להגיב בספרדית למחנך שמדבר אנגלית, הוא יכול לעשות זאת, מכיוון שהוא לא רוצה לחולל עצבנות שהדבר היחיד שמייצר הוא סתימה נפשית וחוסר ביטחון שבעצמו מרתיע את התלמיד מללמוד.

לסיכום, הרעיון הוא לייצר קהילה חיה בלימוד. האתגר הוא בדיוק להכשיר מורים שגם הם בעלי ניסיון זה; הסיבה לכך היא שרוב המוחלט של המורים שלנו גם חווה פאניקה זו אם הם נדרשים לדבר בצורה זו. אם אנחנו רוצים ליישם את זה כמו שצריך, זה חייב להיות גם עם תנועה שמכבדת את הכבישים ואת הדיסינקרטיות של כל קהילה בבית הספר.

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- שיטה כפולה, הפיתרון המושלם לילדים ללמוד אנגליתבקטגוריית למידה באתר.


וִידֵאוֹ: לימוד מילים באנגלית. ללמוד אנגלית באינטרנט תוך 42 ימים 2020 (יוני 2021).