ערכים

היתרונות של למידת M בחינוך ילדים


טכנולוגיות חדשות קיימות יותר ויותר בבתי ספר. עם זאת, לא כולם מברכים על שימוש בטאבלטים ואפילו בטלפונים ניידים בכיתות. במדינות מסוימות נאסר על תלמידים להשתמש בטלפונים ניידים בכיתות לפני גיל 15, בעוד זרם בעל משקל עולה, מציע להשתמש בכל המכשירים הללו לטובת החינוך של הילדים. אנחנו מדברים על למידה M.

למידת M (Mobile Learning) היא מתודולוגיית הוראה המבוססת על שימוש ביישומים ספציפיים עבור מוביילים ומכשירים אלקטרוניים קטנים אחרים. אנו מסבירים ממה בדיוק זה מורכב ו מהם היתרונות של למידת M בחינוך הילד שלך.

מורים רבים מהמרים להצטרפות לטכנולוגיות החדשות במקום להילחם בקרב נגדם. השימוש ביישומים חינוכיים באמצעות טלפונים ניידים ומכשירים אלקטרוניים קטנים אחרים מכונה M-learning, מגמה הולכת וגוברת בבתי ספר רבים.

הורים רבים, המודאגים מהתלות של ילדים בטלפונים ניידים, תוהים אם באמת טוב לבתי ספר להשתמש במערכת זו. המומחים ציין את כל היתרונות של זרם פדגוגי זה:

  1. תקשורת בין עמיתים. טלפונים ניידים מאפשרים תקשורת בין תלמידים. בתנאי שזה נעשה באחריות, זה מאפשר להם נגישות רבה יותר. ניתן להתייעץ עם שאלות ולעזור בשיעורי בית.
  2. הם מקלים על השתתפות התלמידים. מוביילים מציעים מתקן גדול יותר לסטודנטים להשתתף במשימה. לדוגמא, זה מאוד שימושי לעבודה קבוצתית, במיוחד מכיוון שמקלים על התקשורת ביניהם.
  3. משפר את התקשורת עם מרכז בית הספר. ילדים מרגישים קשורים יותר למורה ולבית הספר בכך שהם בעלי ערוץ תקשורת ישיר בו הם שולטים. באופן זה הם מרגישים יותר משולבים והקשר משתפר.

מורים רבים כבר משתמשים במערכת זו. לדוגמה:

  • לשלוח לתלמידיהם שיעורי בית או לתקן אותם.
  • לעודד אותם לסיים את שיעורי הבית או לעודד לימודים באמצעות יישומים אטרקטיביים.
  • הם גם מקבלים סטודנטים להשתתף בפעילויות מקוונות, כמו תחרות מיקרו-סיפורים או פיתוח של סיפור מקוון ביחד.
  • באמצעות ספרים אלקטרוניים, התלמידים חשים יותר תמריצים לקריאה.
  • שיעורי וידאו. התלמידים יכולים להשתתף בשיעור מהבית אם הם חולים. והם תמיד יכולים לסקור ולהאזין להסבר של המורה שוב.
  • משחקים דיגיטליים. מה שמכונה 'משחקיות' אינו אלא שימוש במשחקים חינוכיים כדי לעזור לילדים להניע את עצמם לקראת למידה.
  • השימוש של רשתות חברתיות אקדמיות. הן רשתות חברתיות בהן משתתפים מורים ותלמידים. המטרה היא לשפר את התקשורת והיחסים של כולם.

ברור, השימוש בטלפונים ניידים בכיתה יש לו גם חסרונות. אפילו התומכים הגדולים ביותר בלימוד M מכירים בכך שמערכת זו יכולה להיות גם לכל ההשלכות השליליות הללו על ילדים אם הם אינם מסוגלים להשתמש במערכת M-learning באחריות:

  • אובדן תשומת לב בסופו של דבר טלפונים ניידים הם 'פיתוי' לילדים, ולעתים קרובות הם מפנים את תשומת ליבם.
  • תלות קיצונית. ילדים שאינם מסוגלים 'לעצור את השימוש' בנייד יכולים להיות תלויים. איש אינו מטיל ספק בסכנה זו ובאיזו מידה שלילית יכול להיות שילד ייפול לתלות נוראה זו.
  • בריונות ברשת גוברת. ככל שהשימוש בטלפונים ניידים גדול יותר בבתי הספר, כך גדל הסיכון למקרה של בריונות ברשת. כמובן שבמקרה זה, יהיה צורך בתמיכה מבחינת חינוך נגד בריונות בכיתות.

המגנים על מערכת הלמידה הזו בכיתות נזכרים בכך אין מדובר בהחלפת שיטת הלימוד הקלאסית, אלא להשלים את זה. אבל הם מודעים גם לסיכון שמציעים בני נוער ובני נוער להשתמש בטלפונים סלולריים בכיתה. מורים שבוחרים בשיטת לימוד זו חייבים להיות מאומנים גם בשימוש ב- M- למידה כדי למנוע ככל האפשר את כל החסרונות האפשריים הללו.

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- היתרונות של למידת M בחינוך ילדים, בקטגוריה של טכנולוגיות חדשות באתר.


וִידֵאוֹ: חינוך ילדים בעידן המודרני - הרב זמיר כהן HD (אוגוסט 2021).