ערכים

ADHD בגיל ההתבגרות


להפרעות קשב וריכוז, (הפרעת קשב ו / או הפרעת אימפולסיביות) יש השלכות חשובות בחייו של הילד, שכן היא משפיעה ישירות על התחומים הלימודיים, החברתיים והרגשיים של מי שמציג אותה. מדובר בהפרעה שמתגלה בדרך כלל בילדות ואשר מלווה את הילד לאורך התפתחותו, ואינה נעלמת בגיל ההתבגרות.

גיל ההתבגרות כשלעצמו אינו גורם למתבגרים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז לבעיות שונות מאשר למתבגרים שאין להם, אך זוהי תקופת התפתחות שמציגה יותר קשיים לאנשים עם הפרעת קשב. הנה מה שאתה צריך לדעת על ADHD בגיל ההתבגרות.

האופן שבו הפרעה זו באה לידי ביטוי בשלב זה תלוי בגורמים רבים (הנחיות חינוכיות, טיפול וכו '). ישנם כמה תסמינים המוקלים בשלב זה (היפראקטיביות), אך יהיו אחרים שעלולים לעלות, כמו אימפולסיביות, בשל מאפייני השלב.

זהו שלב עדין במיוחד אצל ילדים אלה, שכן מאפייני ההפרעה מתווספים לאלה של שלב ההתפתחות בו הם נמצאים. שלב מלא בשינויים פיזיים, ביולוגיים, רגשיים וחברתיים המקלים על ילדים אלה לאמץ התנהגויות שאנו מכנים מסוכנים.

גיל ההתבגרות כשלעצמו הוא שלב קשה לצעירים, בו הם מתמודדים עם אתגרים מרובים, שינויים, תפקידים חדשים, אחריות חדשה ודרישות כלפי הסביבה. שלב בו הם בונים את מי שהם, בו הם ניגשים לצורות חשיבה חדשות, מופשטות יותר ובו הם מתחילים להיכנס לעולם המבוגרים, מול אתגרים חדשים ואתגרים חיוניים.

רוב המתבגרים הסובלים מהפרעה זו, גם אם הם מקבלים טיפול או שקיבלו אותו בילדותם, הם ממשיכים להיתקל בבעיות בתשומת לב, חוסר תכנון ובקרת דחפים, בנוסף לקשיים הרגשיים החברתיים הנלווים להפרעות קשב וריכוז, (הערכה עצמית ירודה, בעיות בכישורים חברתיים וכו '...).

  • הם נוטים יותר בשלב זה לעסוק בהתנהגויות שאנו מכנים מסוכנים, כגון שימוש בחומרים, קשור קשר הדוק לקושי זה בשליטה בדחפים. זה קשור גם לתחומים חברתיים, הצורך להתקבל יכול לגרום להם להתנהגויות יותר מהסוג הזה.
  • זה יכול לקרות שבשלב זה הם מציגים התנהגות מאתגרת יותר, יותר אופוזיציוני, (דבר שיכול להתרחש גם אצל ילדים הוא הפרעת קשב וריכוז), שמשפיע בעיקר על המשפחה ועל סביבת בית הספר ודורש סדרה של הנחיות ודרכים ספציפיות לפעול איתם מצד ההורים והמחנכים.
  • בשלב זה יכול להיות א אימפולסיביות מוגברת (תכונות מתבגרות מתווספות למאפיין של הפרעת קשב וריכוז), התנגדות גדולה יותר לסמכות, אשר משפיעה לרעה על חייהם הלימודיים, המשפחתיים והחברתיים.
  • נקודה חשובה נוספת שיש לקחת בחשבון הם הצרכים החינוכיים הנובעים מההפרעה, אותם יש לקחת בחשבון גם בבית הספר התיכון כדי למנוע מצב של כישלון ונשירה מבית הספר. זאת אומרת, ברמת בית הספר יש להמשיך ולהציע את העזרים והתמיכה הנדרשים כך שישיגו בהצלחה את יעדי ההוראה-למידה. הבעיות של חוסר תשומת לב לריכוז, קשיי תכנון וחוסר ארגון נפשי עלולות להיות חריפות יותר בשלב חינוכי זה בו הן צריכות להיות אוטונומיות לחלוטין והדרישות הלימודיות גדולות יותר מאשר בבית הספר היסודי.

פעולות בתחום החינוכי הן חיוניות, כמו גם עבודה עימן אסטרטגיות למידה וארגון ספציפיות, החיוניות להן כדי לעקוב בהצלחה אחר מסלול ההכשרה שלהן.

אך יש להבהיר שלא כל המתבגרים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז הולכים לעבור גיל התבגרות מסובך ומסוכן. זה תלוי הרבה אם קיבלו או קיבלו טיפול, של הסביבה המשפחתית והחברתית, של המשאבים האישיים שלהם, הכישורים החברתיים שלהם וכו '.

לכן, בגיל ההתבגרות ההנחיות החינוכיות והמשפחתיות יהיו בסיסיות, מותאמות לשלב בו נמצא הילד ומאפייניו האישיים, והטיפול אותו מקבל המתבגר, המכוון במיוחד לאזור הרגשי וההתנהגותי ולתמיכה החינוכית.

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- ADHD בגיל ההתבגרות, בקטגוריה של היפראקטיביות והפרעת קשב באתר.


וִידֵאוֹ: Childhood ADHD: What are the signs and symptoms? (יולי 2021).