ערכים

משחק סמלי עם תלמידים בכיתה


פינת הבית, פינת בית החולים, פינת הסופרמרקט או המסעדה, פינת המספרה או תחנת המשטרה, פינת בית הספר ..., וכן הלאה אפילו רשימה גדולה של חללים בהם כיתת אזור לעבוד על המשחק הסמלי. ומהו משחק סמלי? באתר שלנו אנו מסבירים ממה הוא מורכב וכיצד ליישם משחק סמלי עם התלמידים בכיתה.

משחק סמלי לילדים הוא עסק רציני באמת. אני זוכר כיתה של ילדים וילדות בני 5-6, שהגיעו אלי דרך הכיתה שלהם, הם אכסנו אותי במכון היופי שהתקינו בפינת המשחק הסמלית, ובעוד ילד מסדר את הציפורניים שלי, עוד אחד התיר את שיערי.

על ידי משחק סמלי אנו מבינים את ההזדמנות שיש לקטן לייצג בצורה סמלית את התפקידים והמצבים השונים של העולם הסובב אותו. עם פעילות זו יש להם אפשרות לפתח רבים מכישוריהם והם יוצרים דימוי של העולם.

במובן זה אנו המורים מייחסים לזה חשיבות רבה כפי שאנו יכולים לבחון היכולת של הילד לחקות מצבים אמיתיים והכניס את עצמך לנעליהם של אנשים אחרים. זוהי פעילות בה הילד עובר ללא הרף מהאמיתי לדמיוני. במשחק זה, בנוסף, הדמיון ממלא תפקיד מהותי, מכיוון שהוא מרמז על "יצירת כאילו" רצועת חשמל הייתה טלפון או ציור היה כף או מדחום. אין ספק שבנוסף לפונקציה החברתית יש להם זמן ממש טוב.

בזכות פעילויות אלה, ניתן להרחיב את השפה ולפתח אותה, לעבוד גם על אמפתיה, ומעל לכל מייצגים ייצוגים נפשיים. בהזדמנויות רבות, הם הם מרחבים שבהם הילד או הילדה מתעלים את דאגותיהם או פחדיהם, ובאותו מרחב הם יכולים לפתור את הסכסוכים הללו.

באופן כללי, משחק סמלי מתחיל בגיל שנתיים, אם כי זה יהיה תלוי רבות בבגרות הפסיכולוגית של כל ילד. פעילות זו יכולה להתחיל כאשר הילד פיתח יכולת ליצור ולעבוד נפשית עם סמלים.

עד גיל 6 סוג זה של משחק הוא כלי לימוד נהדר וכלי מפתח בכיתה בבתי הספר.

מגיל 6 זה גם כלי בסיסי; ישנם ילדים המציגים ביישנות מסוימת או קושי בביטוי שלהם, ובאמצעות משחק סמלי יש להם אפשרות לתקשר טוב יותר, מכיוון שהם ממלאים תפקיד והם אינם מתכרבלים.

בשלבי החינוך לגיל הרך, ראוי שהכיתה תתארגן בפינות משחק סמליות. בנוסף, חלוקת הילדים היא בקבוצות קטנות, ובתוך כל פינה כל אחד יבצע תפקיד או תפקיד. ובמקרים רבים הם יכולים להיות אלה שמעצבים את הפינות ובוחרים את הדמויות שיהיו בכל אחת, כמו גם את הפונקציות שהם יבצעו.

כדי לעצב את הפינות, אני ממליץ לעקוב אחר ההנחיות הבאות:

1. מגבלה פיזית. המרחב ותחומתו חייבים להיות ברורים מבחינה ויזואלית; אתה יכול להשתמש בריהוט כיתתי, וילון או סרט צבעוני על הרצפה.

2. חומרי שימוש גמישים. אם אנו מגבילים את תפקודם, אנו מגבילים את דמיונם ויכולתם ליצור. פחות מובנה יותר טוב יותר.

3. דאגו לעיצוב ואסתטיקה. כלומר, זה צריך להיראות כמו מה שהוא באמת מייצג.

4. תאר את התפקידים או פונקציות אשר יבוצעו בכל פינה לפני שמתחילים לשחק.

בפעילות מסוג זה אנו מציעים לילדים מרחבים בהם המשחק עוזר לשיפור מיומנויות רגשיות, גירוי קוגניטיבי וכישורים חברתיים. בנוסף להיותה, באמצעות התבוננות מדוקדקת, דרך להעריך מדדים מסוימים להתפתחות ובגרות של הילד. אז, מורה יקר, התחל לעבוד וליהנות בזמן שאתה משחק וגם תן לילד הפנימי שלך לצאת.

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- משחק סמלי עם תלמידים בכיתה, בקטגוריית בית ספר / מכללה באתר.


וִידֵאוֹ: לא תאמינו איך נראתה הקונסולה של נינטנדו לפני 30 שנים! חוזרים בזמן (אוגוסט 2021).