ערכים

ספר סיפורי ארוחה להורים לילדים עם אוטיזם

ספר סיפורי ארוחה להורים לילדים עם אוטיזם


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

מי לא אוהב לאכול? יתרה מכך, מי לא אוהב לאכול תמיד את המאכלים האהובים עליהם? זמן הארוחות בבית יכול להיות נהדר שדה קרב אם יש לנו ילדים במשפחה עם אוטיזם או מוגבלות אחרת: "מה אם אני לא אוהב ברוקולי ... מה אם אני זורק את היוגורט על האדמה ..." וזה לא קל להילחם בזמן שצריך להיות נעים נגד משהו שצריך להיות פשוט.

השועל והענבים הוא א סיפור ארוחה להורים לילדים עם אוטיזם, ועל חוסר סובלנות לנסות מאכלים חדשים.

הגיעה נקודה בה השועל לא רציתי לאכול יותר. לא רציתי לאכול גרגר נוסף. ולא משנה כמה חברו הסנונית חזר עליו לפניו, הוא בכלל לא חשב להקשיב לו.

- אתה צריך לאכול משהו אחר או שאתה הולך לחלות - אמרה הסנונית. - כמו כן, אתה לא יכול לאכול אורז ודגני חיטה כל יום! שועלים הם בעלי חיים חזקים ונמרצים ואתה צריך לרוץ, לרוץ, לקפוץ וכל הדברים האלה שאתה עושה.

אבל השועל לא הייתה מוכנה להיכנע ולהקשיב לחברתה, לא משנה כמה היא אמרה שזה רעיון טוב לנסות את הענבים הטעימים האלה!

- תראה, אולי זה רעיון טוב להתחיל לנסות את זה אשכול ענבים שהבאתי במיוחד בשבילך - אמר הסנונית בזמן שהשאיר את הענבים על עשב האחו - בוא תאכל קצת!

אבל לא הייתה שום דרך. השועל אפילו לא הייתה מוכנה להקשיב לחברתה, גם אם היא אמרה שזה רעיון טוב לנסות את צרור הענבים הסגולים הפנטסטיים!

אז הסנונית תהתה - ולמה השועל לא רוצה לאכול את הענבים? אכן, אם הוא לא רוצה לאכול את הענבים, מה הוא רוצה לאכול? - הרעיונות והשאלות באו ונכנסו בראשה מבלי שהבינה כיצד לעשות זאת כדי שחברתה תרגיש בה יותר ביטחון ובכך תנסה משהו כלשהו אוכל חדש.

אז יום אחד כאשר הסנונית ראתה איך השועל נעצר לרחרח כמהין שמצאה ליד מאורה, היא אמרה לעצמה: - הבנתי! עכשיו זה זמן נהדר לעודד אותו לאכול משהו אחר, נראה שהוא מעוניין!

אז בעדינות רבה הוא השתמש בכנף שלו קירב את הכמהין לפיו של השועל, וזו, כצפוי, התגובה שהייתה לו כרגע הייתה לסובב את ראשו וכמעט לשים אותו בין רגליו האחוריות. אך עד מהרה השועל סובב את ראשה שוב, כשהוא מרחרח בכמהין, החליט להוציא לשון.

הסנונית שינתה את הבעתו באופן מיידי ואמרה לחברו - מזל טוב, עשית זאת בעצמך!

השועל ששמח מאוד מדברי חברתה קפץ לפתע, נחת מאחורי עץ והוציא את צרור הענבים שהסנונית נתנה לה והיא שמרה שם.

ולמה אתה לא יודע מה הוא עשה? אתה חושב שהשועל בא לטעום ענבים או יותר נכון לכעוס שוב? מדוע לדעתך השועל כבר היה מוכן לנסות מאכלים חדשים?

הנה כמה הנחיות לעבודה עם ילדים עם אוטיזם בזמן הארוחה וביחס למזונות חדשים.

- ערוך תיעוד קטן לגבי המאכלים שילדך או תלמידך אוכלים או לא אוכלים על ידי הצבת שלושה מאזניים שבהם הם יכולים לעבור מהאוכל האהוב עליהם למזון שהם מעולם לא מנסים, ולעבור דרך זה שהם אוכלים אך ללא תיאבון.

- נסו להכין תפריטים שיש בהם יותר יומי מאכלים אהובים שלא מועדפים; הכניסו בהדרגה את אותם מאכלים שאינם לטעמכם בתזונה היומית באופן שיטתי, כמו ענבים או חתיכה ממנו.

על הילד לאכול את החלקים שאתה מציע, אך מילתך חייבת להיות איתנה וברורה. אם הוא צריך את זה, צייר ציור מהי הדרישה, כמו ציור של שלושה דגים כדי להסביר שאתה הולך לבקש ממנו לאכול שלוש חתיכות דגים.

- תנסה את זה לאכול מאכלים שאינם אהובים לפני המועדפים. משא ומתן על כך עם ילדכם באופן חזותי והזכרו לו את התגמול שיהיה לו אחר כך באכילת מה שהוא הכי אוהב.

אל תשכח לחזק את זה מבחינה חברתית עם חיבוקים, נשיקות, ליטופים ומילים חיוביות מאוד בשל המאמץ הרב שלו.

- עשה את זה לאט מאוד. אם אתה רואה שכמו השועל, ילדך לא מוכן לעשות זאת לקבל מרקם או טעם חדש (להיות נוכח מאוד אצל אנשים עם אוטיזם), עדיף לתת לו את האפשרות פשוט לאכול את האוכל בידיו או ללטף אותו בלשונו. זה יכול להיות רעיון טוב לשלב בהדרגה טעמים, ריחות ומרקמים לפני שמכניסים מזון חדש לפה.

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- ספר סיפורי ארוחה להורים לילדים עם אוטיזם, בקטגוריית ההתנהלות באתר.


וִידֵאוֹ: אבחון אוטיזם ואבחון הספקטרום האוטיסטי- איך נראה ASD? דנה פולק אורן (פברואר 2023).